Ярмарка инновационного опыта

Моя педагогическая философия

Потребность человека в обучении существовала всегда – от первых шагов человечества к познанию до нашего стремительного века информационных технологий. А это  значит, что профессия учителя  тоже существовала всегда, она соответствовала своему времени и одновременно была вне его, ибо основной задачей учителя всегда считалось обучение и воспитание Человека – интеллектуально и духовно развитой личности.

    Учитель… Какое короткое, но наполненное глубоким  содержанием слово!   Учитель – это тот, кто увидит в ребёнке маленький и пока ещё робкий росток его будущей личности, кто кропотливым трудом, подчас в ущерб своему личному времени и здоровью, будет убеждать, что этот маленький человек – самое замечательное и нужное существо на Земле. Учитель всегда выслушает и поймёт, когда не поймут родители, ответит на тот вопрос, который  родителям подчас и не задашь. Учитель – человек, по капельке отдающий своё сердце будущему. Поэтому когда я слышу сегодня мысль о непрестижности моей профессии, то понимаю: рождена она людьми, которым просто не повезло.

    А мне повезло. В моей жизни повстречался человек, на которого всегда хотелось быть похожим, - благородный, любящий жизнь, уверенный в правильности выбранного пути, умеющий дружить и со взрослыми, и с детьми. И это был не просто хороший человек – это был Учитель.  Буталова Александра Макаровна – Учитель с большой буквы, беззаветно преданный своему делу. Когда в детстве меня спрашивали, на кого пойду учиться, отвечала однозначно – на Александру Макаровну. Поэтому я понимаю сегодня, с кого брать пример, на кого равняться.

     Какова моя педагогическая философия? Любой человек, который задумывается о смысле жизни, об общечеловеческих ценностях, ставит перед собой цели и думает о способах их достижения, - в сущности, философ. Учитель вдвойне – ведь он ответственен не только за себя, но и за своих учеников. Девизом своей педагогической деятельности считаю замечательную мысль  Льва Семёновича Выготского: «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития». Это заставляет меня самосовершенствоваться, подходить к работе творчески, узнавать новое.

     Работая по развивающей системе Л.В. Занкова, убеждаюсь, что это одна из самых эффективных систем обучения в начальной школе. Заложенные в ней принципы развивающего обучения, рекомендуемые методы и приёмы, учебники и дидактические пособия – всё создаёт условия для того, чтобы осуществлять процесс обучения на высоком уровне сложности, и при этом даёт возможность каждому ученику почувствовать себя успешным. Исследовательская, творческая работа учащихся, их самостоятельная познавательная деятельность, учебные диалоги учителя и ученика, индивидуализация процесса обучения дают возможность развивать личность каждого ребёнка. Подъём к вершинам знания труден, подчас сопровождается разочарованием и обидами. Ничего! Я обязательно помогу, и мы вместе испытаем радость победы. Каждый урок стараюсь сделать увлекательным и не похожим на предыдущие. Радуюсь, когда вижу горящие глаза своих учеников, увлечённых процессом познания.

        21 век – век научного прогресса, стремительной информации и новых технологий. Мир меняется на глазах с катастрофической скоростью. К сожалению, многие достижения технического прогресса вытесняют человеческое в Человеке. И именно сегодня необходимо сохранить всё то, что во все времена являлось истинной ценностью: способность чувствовать, размышлять, сопереживать. Только духовная культура,  нравственное развитие человека определяют то, как он распорядится мощной информацией, знаниями, накопленными за тысячелетия. Поэтому приоритетным направлением в своей деятельности считаю духовное развитие детей, ведь именно в нём – залог благополучия нашего общества, страны в целом. Подрастающий человек должен научиться отличать прекрасное от безобразного, ценить красоту окружающего мира и человеческих отношений, правильно относиться к таким человеческим ценностям, как жизнь, здоровье, семья, доброта, отзывчивость, порядочность. Считаю, что роль учителя в формировании этих нравственных категорий очень велика.

     Вот так в течение четырёх лет, с самого первого дня встречи со школой и до последнего майского звонка, шагаем мы по дороге знаний, открываем ещё непознанное в окружающем мире и в самих себе. Эта дорога сложная и прекрасная одновременно. Сложная потому, что мир ребёнка чрезвычайно хрупок. Учителю необходимо быть очень чутким, внимательным и абсолютно искренним, ведь любая фальшь моментально улавливается детьми и сводит все усилия на нет. Прекрасная потому, что всегда радостно осознавать: успехи учеников – это результат твоей работы. Что является наградой учителю за его труд? По-моему, доверие и любовь его учеников. В связи с этим вспоминаются слова известного колумбийского мыслителя и писателя Габриэля Гарсиа Маркеса: «Возможно, в этом мире ты всего лишь человек, но для кого-то ты весь мир…»