Ярмарка инновационного опыта

Из опыта использования веб-квестов на уроках английского языка

 

Сегодня трудно представить нашу жизнь  без доступа в глобальное информационное пространство. Интернет является универсальным средством поиска информации и передачи знаний. Неоспоримое его преимущество - это  наличие неиссякаемой  информации по любому вопросу. На уроках иностранного языка работа с Интернет-ресурсами является  закономерным  и часто неотъемлемым компонентом учебного процесса.

Интернет-среда, является для многих учащихся основным источником  получения информации. При работе над проектами чаще всего можно наблюдать пассивное восприятие  информации, полученной в Интернете (скачал, не прочитав, не осмыслив, сдал учителю) что приводит к стереотипности мышления, искаженному мировоззрению, снижению учебной мотивации. С таким отношением Интернет-ресурсы становятся не базой для развития, а универсальной шпаргалкой на все случаи жизни.

Четыре кабинета иностранных языков в нашей школе оснащены компьютерами с возможностью выхода в Интернет.  Глобальная сеть Интернет предлагает учителям иностранного языка множество полезных ресурсов. Это специальные программы обучения иностранным языкам, а также аутентичный материал, отбор которого учитель может проводить самостоятельно и адаптировать его к конкретным учебным задачам, а также различные образовательные сайты.

Развивающиеся информационные технологии предлагают массу возможностей для совместной  и продуктивной работы учащихся и учителя.  Одна из таких технологий – технология  веб-квестов (Web Quests) (от англ. webquest– «поиск в сети») – тип проблемного задания, разработанный в США в середине 90-х годов ХХ века, для решения которого учащиеся используют интернет-ресурсы. Целью применения веб-квестов является развитие способности учащихся использовать иностранный язык в межкультурной коммуникации, т.е. развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

Главная особенность веб-квеста состоит в том, что учитель сам дает список нужных веб-сайтов, тем самым сокращая и время поиска нужной информации и ограничивая ребенка от лишней информации, которая зачастую не связана с темой  работы и отвлекает его внимание, снижая эффективность.

Работа с веб-квестом включает:

• постановку проблемы;

• ознакомление с заданием;

• выполнение задания на основе ресурсов сети Интернет;

• оформление работы;

• обсуждение результатов деятельности

Веб-квест обладает строгой структурой, состоящей из введения (Introduction), самого задания (Task), описания порядка работы (Process), критериев оценивания (Evaluation), заключения (Conclusion) и комментариев для учителя (Teacher page).

Впервые с технологией веб-квест я познакомилась в 2010 году на курсах в ИРО. Нас обучали созданию веб-квестов при помощи приложения Power Point, т.е. мы создавали презентацию, соблюдая структуру веб-квеста. Сейчас существует много специальных сайтов, оболочек и шаблонов для создания веб-квестов. Очень удобно создавать веб квест через такую платформу как jimdo. Это бесплатно, удобно, быстро. Создание сайта доступно любому и он сразу же виден в интернете. Сайт можно редактировать в любой момент. Единственное, чем стоит вооружиться – большим желанием создать сайт самому.

1. Вводим в строке браузера www.jimdo.com

2. Вводим название веб-квеста, вводим свою почту, принимаем правила пользования сервисом и нажимаем кнопку СОЗДАТЬ.

3. На адрес вашей почты придет пароль для входа на сайт. Вводим пароль.

4. Перед вами откроется окно, в правой части вы увидите панель с настройками. Здесь вы можете выбрать шаблон сайта, шапку сайта, ввести заголовок сайта.

5. Также есть дополнительные настройки для каждого раздела, где можно вставлять тексты, фотографии, музыку, видео, таблицы и многое другое.

 

Предлагаю вашему вниманию веб-квест, который был создан мной и апробирован в 5 классе при изучении раздела Название моего веб-квест «A trip to London». Как я уже и говорила, ранее веб-квест обладает строгой структурой, состоящей из введения (Introduction), самого задания (Task), описания порядка работы (Process), критериев оценивания (Evaluation), заключения (Conclusion) и комментариев для учителя (Teacher page).

§     Введение (Introduction). Этот раздел предназначен для привлечения интереса учащихся. В данном случае учащимся предлагается познакомиться с главными достопримечательностями Лондона и совершить виртуальное путешествие в Лондон.

• Задание (Task) - формулировка проблемной задачи и описание формы представления конечного результата. Соберите информацию о достопримечательностях Лондона, подготовьте презентацию или постер о 2 достопримечательностях, представьте результаты своего исследования одноклассникам.

• Порядок работы (Process) и необходимые ресурсы - описание последовательности действий и ресурсов, необходимых для выполнения задания (ссылки на Интернет-ресурсы и любые другие источники информации), которые позволяют более эффективно организовать работу над веб-квестом. Чтобы выполнить задание необходимо следовать следующим шагам: выбрать себе напарника, просмотреть видео о самых главных достопримечательностях Лондона,  найти информацию о 2 достопримечательностях своей группы, опираясь на план, подобрать иллюстрации, подготовить презентацию или постер, презентовать ее всем ребятам, обсудить работы своих одноклассников.

§     Оценка (Evaluation) - описание критериев и параметров оценки выполнения веб-квеста.

§     Заключение (Conclusion) - краткое описание того, чему научились учащиеся, выполнив данный веб-квест. Выполнение итогового задания – решение заданий викторины.

§     Комментарии для преподавателя (Teacher’s page)- методические рекомендации для преподавателей, которые будут использовать веб-квест.

Ряд преимуществ, которая дают технология веб квеста при изучении иностранного языка перед вами на слайде.

В заключении хотелось сказать, что при использовании такой формы  обучения ученик сам становится главной действующей фигурой и сам открывает путь к усвоению знаний. А учитель - это активный помощник, и его главная функция – организация и стимулирование учебного процесса.

Желаю всем творческих успехов в освоении нового и создании собственных веб квестов.